Здравствуйте!
Вас приветствует учитель информатики В блоге отражены:

· теоретические материалы по темам предмета Информатика в 7 классе

· задания для самопроверки

· другие материалы, которые, надеюсь, помогут Вам повысить уровень знаний по предмету...

Внимание!

Приложение к учебнику

http:

//informatika7.adu.by/

«Язык программирования Паскаль». Информатика. 7 класс

Тема урока	Основные изучаемые вопросы	Домашнее задание
	Тема 1. Информация и информационные процессы (2 ч)
1.Информация и ее свойства. Виды информации. Носители информации. Информационные процессы: хранение, передача, обработка, поиск информации		Посмотрите видеоролик. Придумайте Примеpы информационных процессов.Запишите в тетрадь
2. Представление информации в компьютере. Кодирование информации. Единицы измерения объема информации		Составить виктоpину, исnользуя видео
	Тема 2. Представление о логике высказываний. Множества и операции над ними (5 ч)
3. Логика высказываний. Понятие высказывания. Логическая операция НЕ		Просмотрите видеоролик Изучить материал выполнить задание
4. Логические операции И, ИЛИ. Логическая операция И. Логическая операция ИЛИ		Просмотрите видеоролик Выnолнить задание №1(nосле таблицы) Логические операции
5.Множества. Элементы множества. Подмножества		Просмотрите видеоролик Изучить материал Выполнить задание Тест. Операции над множествами. Выполни упражнение 3(3). Выполни упражнение

6.Операции над множествами. Операции пересечение и объединение

Решить задачу:После зимних каникул классный руководитель спросил, кто из ребят ходил

в театр, кино или цирк. Оказалось, что из 36 учеников класса двое не были ни в кино.

ни в театре, ни в цирке. В кино побывало 25 человек, в театре - 11, в цирке 17 человек; и в кино,

и в театре - 6; и в кино и в цирке - 10; и в театре и в цирке - 4. Сколько человек побывало

и в кино, и в театре, и в цирке?

7.Использование логических операций для построения поисковых запросов в Интернете. Поиск информации в Интернете. Сокращение области поиска.

“Поиск информации в Интернет” рассматриваются примеры поисковых запросов с использованием

логических связок, аналогичным по смыслу союзам “и”, “или” русского языка. Смысл логических связок

становится более понятным, если проиллюстрировать их с помощью графической схемы – кругов Эйлера .

Логическая связка	Пример запроса	Пояснение
& - “И”	Париж & университет	Будут отобраны все страницы, где упоминаются оба слова: Париж и университет
\| - “ИЛИ”	Париж \| университет	Будут отобраны все страницы, где упоминаются слова Париж и/или университет

Просмотрите видеоролик

Выnолнить задание №7(nосле таблицы)

Правила поиска информации в интернете

Тема 3. Основные алгоритмические конструкции (12 ч)

Урок8.Повторение основных понятий темы «Алгоритмы и исполнители» VI класса. Понятие алгоритма. Исполнитель Чертежник. Алгоритмическая конструк ция «следование». Вспомогательные алгоритмы

Просмотрите видеоролик
Повторить основные понятия темы" Алгоритмы и исполнители"

Выnолнить задание №8(nосле таблицы)

Создание алгоритмов Drawman

Урок9.Исполнитель Робот. Роботы в жизни человека. Среда обитания и система команд исполните ля Робот

Система команд исполнителя Робот:

Right	Перемещает Робота вправо
Left	Перемещает Робота влево
Up	Перемещает Робота вверх
Down	Перемещает Робота вниз
Paint	Закрашивает текущую ячейку

Просмотрите видеоролик

1.Выучить команды

2. Написать программы в среде Pascal ABC, данные изображения.

Урок10.Исполнитель Робот. Использование алгоритмической конструкции «следование» для исполнителя Робот. Вспомогательные алгоритмы

Просмотрите видеоролик

Заnишите неnонятные оnpеделения в тетадь

Урок11.Алгоритмическая конструкция «повторение». Алгоритмы с циклами. Использование команды цикла с параметром для исполнителя Робот

Просмотрите видеоролик

Что nолучится?

Program a1;

Uses Robot;

Var i:integer;

Begin

Field (10,10);

For i:=1 to 4 do begin

down; left; end;

Down;

For i:=1 to 5 do begin paint; up; end;

For i:=1 to 3 do begin paint; right; end;

For i:=1 to 3 do begin paint; down; end;

For i:=1 to 3 do begin paint; left; end;

End.

Урок12.Использование условий. Понятие условия. Цикл с предусловием

Просмотрите видеоролик. Придумайте

задачу с использованием цикла с предусловием

Урок13.		Ответьте на следующие вопросы: Какая алгоритмическая конструкция называется ветвлением? Начертите блок-схемы полного и неполного ветвления. Какие команды используются в школьном алгоритмическом языке для организации полного и неполного ветвления? Запишите примеры. Что представляет из себя и для чего используется вложенное ветвление? Какое условие называется сложным (или составным)? Как формируется такое условие?
Урок 14.	Для исполнителя Робот была составлена следующая программа: paint; right; up; paint; right; down; Изобразите в тетради «узор», который нарисует Робот. При каких минимальных размерах поля Робот сможет выполнить данную программу? Все команды в программе из задания учащийся скопировал три раза. Как изменится «узор» после выполнения программы? Как можно по-другому записать этот алгоритм? Какого размера поле нужно создать? *Подсказка. Воспользуйтесь вспомогательным алгоритмом.* Программа решения задачи была записана на доске. Два учащихся, переписывая этот алгоритм для исполнителя Робот, пропустили из-за невнимательности по одной команде. Какую команду пропустил каждый из учащихся? Что будет результатом работы каждой программы?	Алгоритмические конструкции Выnолнить задание №2(nосле таблицы) ==================== Программа, записанная первым учащимся uses Robot; begin Field(15,15); paint; right; paint; right; paint; down; paint; down; paint; down; left; down; left; paint; down; paint; down; paint; right; paint; right; paint; up; paint; up; paint; up; left; up; left; paint; up; paint; up; end. ============= Программа, записанная вторым учащимся uses Robot; begin Field(15,15); paint; right; paint; right; paint; down; paint; down; paint; down; left; paint; down; left; paint; down; paint; down; paint; right; paint; right; paint; up; paint; up; paint; up; left; up; paint; up; paint; up; end.
Урок15.		Повтори язык программирования Pascal ABC и команду вывода. Определения запиши в тетрадь. См. учебное пособие 7 класс, § 14, 14.1. 2: Изучи понятие типа данных. Определения запиши в тетрадь. См. учебное пособие 7 класс, § 14.2. 3: Изучи оператор присваивания. Определения запиши в тетрадь.
Урок 16		Просмотрите видеоролик. Запишите несколько вопросов
Урок 17		Просмотрите видеоролик. Запишите несколько новых понятий
Урок18.Организация вычислений		Просмотрите видеоролик.
Урок 19		Рекомендации для любознательных Ресурсы по программированию на Pascal для занятий в режиме on-line: Сайт Долинского /dl.gsu.by Дистанционная подготовка (Сайт informatics.mccme.ru)
Урок 20	Обобщение темы 3

урок 21	Аппаратное и программное обеспечение компьютера Основные устройства компьютера Компьютер – аппаратно-программный комплекс, предназначенный для обработки информации, её хранения, а также для передачи и поиска информации Процессор – «мозг» компьютера, предназначен для обработки информации; управляет другими устройствами компьютера и обеспечивает связь между ними	Составить конспект новых понятий
Урок 22		Посмотрите видеоролик, запишите в тетрадь основные понятия
Урок 23		Посмотрите видеоролик, запишите в тетрадь новые понятия. Составьте викторину по теме
Урок 26 Понятие векторной графики
Урок 27 Создание векторного изображения